Iniciar o projeto, abrindo as atividades, com
um depoimento de um catador de caranguejo, morador da área do mangue.
Esse depoimento servirá para estimular a importância da preservação do
mangue e mostrar para os alunos que as populações carentes residentes no
entorno do mesmo, retiram dali, sua alimentação e renda. Logo após a
exposição oral do catador de caranguejos, apresentar para os alunos,
cartazes com imagens da fauna e flora do mangue, aproveitando o momento,
para falar um pouco das espécies que dependem do mangue para nascer,
viver e se reproduzir, mencionando que o mangue é um grande berçário
para muitas espécies, principalmente para o caranguejo.
No decorrer dos dias, a exploração da temática, acontecerá
através de cartazes, poemas, música, interpretação textual e produção
de textos (poema, quadrinha, adivinha, acróstico, paródia, texto
expositivo, etc.), desenhos, pintura, confecção de origami, reciclagem e
pesquisas na internet. Acontecerá também, como atividade final, o
momento mais esperado por todos: a visitação ao mangue, onde os alunos
irão visualizar e registrar, através de fotos, toda a diversidade de
plantas e de animais encontrados por lá, bem como, outras curiosidades
também. Na sequência levar os alunos para o laboratório de informática
para que criem slides (Power Point) com os registros fotográficos de
todos os trabalhos realizados em sala de aula e na atividade
extraclasse. Os slides serão apresentados na culminância do projeto
(apresentação com Data Show), assim como, todas as produções realizadas
pelas crianças, celebrando assim, o Dia Mundial do Meio Ambiente.
ATIVIDADE 1 - Leitura do poema "MAR"
MAR
No mar
Tem siri e ostra,
Marisco e lagosta,
Bichos bonitos,
Bichos esquisitos
O mar
É lindo e gozado,
A gente entra doce,
E sai salgado.
Zum-Zum-Zum, e Outras Poesias, de Lalau e Laura Beatriz. Companhia das Letrinhas.
- O poema deverá está escrito em um cartaz para que se possa
realizar a leitura para a classe, em seguida será realizada a
interpretação do texto. O professor fará perguntas como:
- Quem já foi ao mar?
- Alguém conhece o siri? E a lagosta?
- O que o siri, a lagosta e o caranguejo têm em comum?
- O siri e a lagosta vivem no mangue como o caranguejo? O que vocês acham?
- Por que no poema diz que no mar têm bichos bonitos e bichos esquisitos?
- De que bichos esquisitos a autora está falando?
- No poema fala, que a gente entra doce no mar e depois sai salgado, o que isso quer dizer?
- No mar tem sal?
- O poema fala que o mar é lindo e gozado. Por quê?
- Aproveitar também para fazer perguntas sobre quem escreveu o texto, o nome do livro e a editora.
- Após a leitura e interpretação realizada oralmente, os alunos
deverão transcrever o texto para o caderno, para que eles possam
conhecer a estrutura de um poema. No momento o professor deverá fazer as
intervenções necessárias, para que eles percebam que, num poema, as
frases são chamadas de versos, e que cada verso está escrito numa linha.
Outras atividades de escrita e leitura poderão estar sendo realizadas
com esse texto, observando as hipóteses da sua turma; pré-silábica,
silábica (com vl sonoro e sem vl sonoro), silábica-alfabético e
alfabético.
- Ilustrar o poema. (Livre). Nessa atividade deixar que o aluno crie
a partir do entendimento dele sobre a leitura e discussão relacionado
ao texto.
ATIVIDADE 2 - Criar um acróstico com a palavra CARANGUEJO
- Conversa motivadora inicial com os alunos, verificando seus
conhecimentos prévios e preparando-os para a aprendizagem do gênero
textual "acróstico".
-Explique para as crianças o que é Acróstico.
ATIVIDADE 3 - Ler e cantar para brincar
- Esta atividade será um momento de descontração, antecedendo a próxima atividade do projeto.
- Expor a cantiga de roda, escrito, num cartaz e fazer a leitura coletiva do texto;
- Aproveitar o momento e trabalhar a leitura individual dos alunos,
fazendo as intervenções necessárias, principalmente na segmentação do
texto, para que eles possam entender que, o que se fala é o que se
escreve;
- Escrever lista de palavras (nomes de bichinhos que moram no mar)
- Na sequência colocar o CD (disponível no youtube) e ouvir a música com os alunos;
CARANGUEJO NÃO É PEIXE
Fui à Espanha
Buscar meu chapéu
Azul e branco
Da cor daquele céu
Olha palma, palma, palma
Olha pé, pé, pé
Olha roda, roda, roda
Caranguejo peixe é
Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Samba crioula
Que vem da Bahia
Pega essa menina
E joga na bacia
A bacia é de prata, areada com sabão
E depois de areada
Vai lavar o seu roupão.
O roupão é de seda
Camiseta de filó
Cada um pega o seu par
Para dar bênção à vovó
A benção vovó, a benção vovó!
-Trabalhar com os alunos um origami - caranguejo
Inserir a dobradura de papel numa aula, num projeto, além
de ser prazeroso, você professor, estará trabalhando a concentração e o
raciocínio. Através das dobraduras as crianças aprendem além dos
conceitos geométricos, aprendem também, sequência de ordens (sequência
temporal). Aproveite o momento e peça para que eles construam um origami
de caranguejo. Siga o passo-a-passo, observando a imagem abaixo:
ORIGAMI - CARANGUEJO
http://perspectivasdoolhar.blogspot.com.br/2012/08/origami-animais-marinhos-15-caranguejo.html
- Reciclar é preciso!
Atenção professor! Nessa atividade, procure conversar com
os alunos anteriormente, sobre a importância da reciclagem, retomando as
questões dos cuidados que devemos ter com o lixo produzido pelos seres
humanos e que, muitas vezes, são jogados no meio ambiente, prejudicando
ecossistemas como o mangue, por exemplo. Debater questões como essa: O
que fazer com o lixo que nós produzimos?
É HORA DE RECICLAR (caranguejo) - Atividade
- O momento pede a colaboração dos pais e/ou responsáveis. Faça um
bilhetinho pedindo para que eles consigam através das lanchonetes,
embalagens usadas de sanduíches (pode ser de isopor ou de papelão) e
canudinhos. Peça para que eles limpem o material adquirido e enviem para
a escola através do filho(a).
- Siga o modelo da imagem abaixo, do brinquedo (caranguejo) que foi
confeccionado com material reciclado. Observe o passo-a-passo e explique
para as crianças como fazer!
Obs. Caso não consiga as embalagens de sanduíches, você poderá substituir por caixas que tenham o mesmo formato.
http://www.pragentemiuda.org/2012_05_01_archive.html
ATIVIDADE 4 - Navegar é preciso
- Esta atividade tem como objetivo principal, além da leitura, fazer
uma reflexão sobre a importância deste ecossistema para o meio ambiente
e para nossas vidas.
1. Levar os alunos para o laboratório de informática, acessar o site
http://issuu.com/crabboycomics/docs/manguezal e clicar na história em quadrinhos do Menino Caranguejo Manguezal. Além dessa historinha, lá você encontrará várias outras.
- Navegar na internet, procurando informações sobre o bioma MANGUE.
Pedir que os alunos façam uma pesquisa utilizando palavras-chave como:
MANGUE, MANGUEZAL, BIOMAS, etc.;
- Pedir que eles leiam tudo com muita atenção e depois para produzir
um texto(coletivo) expositivo de tudo que eles aprenderam. Você poderá
ser o escriba.
- Divida os alunos em grupo e peça que construam cartazes sobre o
que aprenderam. Oriente-os a planejarem o que vão fazer antes de
realizarem a atividade. Lembre aos alunos que o trabalho em grupo requer
saber ouvir e respeitar a opinião dos colegas para poderem decidir, em
conjunto, o que irão fazer.
ATIVIDADE 6 - Visitação ao MANGUE
- Chegou o dia mais esperado por todos: A visitação ao mangue.
Professor, no dia anterior ao passeio, converse com os alunos sobre esse
momento, é bom que eles se sintam seguros e estimulados. Faça perguntas
do tipo: Alguém aqui já foi ao mangue? Como será essa visita? Será que
vamos encontrar caranguejos? Será que o mangue da nossa cidade está
poluído?
Atenção professor! A visita ao mangue deverá ser comunicada com
antecedência aos pais. Observe e liste alguns itens que serão
necessários para que as crianças levem consigo durante o passeio.
Exemplo: Garrafa com água, chapéu, boné. Todos deverão estar calçados
com tênis!
- Levar os alunos para visitar o mangue e registrar através de fotos, tudo que eles viram de interessante por lá!
- Na culminância do projeto, convide aos pais e toda a escola, para
visitarem a exposição dos trabalhos realizados e assistirem a uma
apresentação (slides) de tudo que aconteceu durante todo trabalho
realizado na escola como também no momento da visita ao mangue.
BOM TRABALHO PROFESSOR!
A avaliação será processual e contínua,
deverá ser realizada em todas as etapas do projeto envolvendo a
observação, participação, realização de atividades, interesse dos alunos
e análise reflexiva constante das tarefas desenvolvidas em sala de aula
para que assim o professor possa perceber os avanços , necessidades e
dificuldades dos alunos e fazer as intervenções necessárias.
Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=45267
